ĐẠI HỌC GIA ĐỊNH (Gia Dinh University) + Dự kiến, điểm trung bình học kỳ 1 lớp 11 cộng điểm trung bình học kỳ 2 lớp 11 cộng điểm trung bình học kỳ 1 lớp 12 đạt từ 16.5 điểm trở lên với chương trình đại trà, và từ 18 điểm trở lên với chương trình tài năng. Đề tài khái quát được lý luận chung của chủ nghĩa xã hội khoa học về vấn đề gia đình và cơ sở xây dựng gia đình trong thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội, phân tích sự biến đổi của gia đình trong thời kỳ quá độ lên CNXH ở Việt Nam hiện nay và liên hệ với Nội Dung. Khám phá 10 mẫu bàn học cho bé lớp 1 tốt nhất của Nội thất Hòa Phát. - Bàn liền kệ cho bé BHS28C-3. - Bàn học sinh tiểu học liền kệ BHS29C-3. - Bộ bàn ghế học sinh BHS29-B4. - Bộ bàn học Hòa Phát BHS28-3, GHS28-3. - Bàn liền kệ cao cấp Hòa Phát BHS26. - Bộ Đội ngũ gia sư được phỏng vấn và kiểm tra kỹ lưỡng trước khi đến gia đình. Với học sinh lớp 9, vì phải ôn luyện để chuẩn bị thi vào cấp 3, THPT nên việc học hết sức quan trọng. Bố mẹ nên tìm gia sư lớp 9 là giáo viên giỏi giúp con nắm vững kiến thức, học Kể lại một kỉ niệm sâu sắc về tình cảm gia đình, bạn bè, thầy cô là đề bài viết tập làm văn số 2 lớp 10.Trong bài viết Hoatieu xin chia sẻ dàn ý bài viết số 2 lớp 10 đề 1 cùng các bài văn mẫu kể lại một kỉ niệm sâu sắc về tình cảm gia đình hay và chi tiết sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho các Gia đình có……anh chị em (kể cả tôi). Người lớn nhất…………….….tuổi, Người nhỏ nhất………..……tuổi. Số người còn đang đi học: Cấp 1:……….……, Cấp 2:…..……..…, Cấp 3:…………, Đại học…………… 7. Nhà tôi có ………m2 đất trồng (nuôi)….. …….………………………….. 8. Gia đình có Buôn bán nhỏ (nghề nghiệp khác)….……………… 9. Thu nhập bình quân của gia đình……………………….đồng/tháng 10. dwM4OC. Giáo Án 1KẾ HOẠCH TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ ..., Ngày ... tháng ... năm 20 ...Hoạt động có chủ đích KPKH Hoạt động GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉI/ Mục đích yêu cầuTrẻ biết địa chỉ người thân trong gia đìnhTrẻ biết trách nhiệm của bố mẹ đối với con cái và ngược lạiTrẻ hiểu thế nào là gia đình đông con- ít con biết số lượng trong gia đìnhII/ Chuẩn bị- 3 Tranh bố mẹ và 1 con, bố mẹ 2 con- Mỗi trẻ một bộ tranh lô tô bố mẹ và các con- Mỗi trẻ mang một ảnh chụp gia đìnhIII/ Các bước tiến hành hoạt động có chủ đích٭ Hoạt động1 Cả lớp hát bài cả nhà thương nhauCác con vừa hát bài gì?Bài hát này nói lên điều gì?+ Ai trong chúng ta cũng có một gia đình. Mọi người trong gia đình luôn yêu thương, quan tâm đến nhauVì vậy, để bố mẹ vui lòng các con phải làm gì?٭ Hoạt động 2 Trò chuyện về gia đìnhTrong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình là cái nôi đầu tiên nuôi dưỡng các con nên ngườiVà cô biết trong lớp mình, gia đình bạn nào cũng êm ấm, hạnh cháu kể về gia đình của mình- Bố mẹ rất yêu thương các con, chăm sóc các con từng bữa ăn giấc ngủ- Bố mẹ thương yêu – chăm sóc con cái thì con cái đối với bố mẹ như thế nào?- Gia đình các con gồm có những ai?- Cho cháu kể công việc của từng thành viên trong gia Địa chỉ gia đình- Cô cho trẻ xem tranh vẽ về gia đình của bạn cùng đàm Gia đình có 1đến2 con là gia đình gì?- Gia đình lớn là gia đình có mấy con?- Trong gia đình bố mẹ vất vả để nuôi các con khôn lớn từng ngày. Để bố mẹ đỡ vất vả các con phải làm gì?- Gia đình rất quan trọng đối với chúng ta, các con phải yêu thương, nghe lời bố mẹ, phải luôn làm cho gia đình mình hạnh phúc nhé!cả lớp hát vang bài tổ ấm gia đình٭Hoạt động 3 Trò chơi- Trò chơi 1 Gắn tranh về các thành viên trong gia đình- Trò chơi 2 Vẽ người thân trong gia đình- Giáo dục dạy trẻ biết yêu thương, kính trọng, lễ phép với người thân trong gia đình٭ Hoạt động 4 Cả lớp cùng hát bài “ Tổ ấm gia đình”Giáo dục tình cảm yêu thương người thân trong gia đình , biết vâng lời lễ phép, giúp đỡ ông bà ,ba Án 2KẾ HOẠCH TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNGThứ ..., Ngày ... tháng ... năm 20 ...Hoạt động có chủ đích LQVHHoạt động LÀM ANH KHÓ LĂMI/ Mục đích yêu cầu- Cháu thuộc bài thơ và hiểu được nội dung bài thơ- Cháu suy nghỉ và trả lời câu hỏi theo nội dung bài thơ- Cháu chú ý trong giờ họcII/ Chuẩn bịTranh mẫu minh họaGiấy - bút - màuIII/ Các bước tiến hành hoạt động học có chủ đích٭Hoạt động 1 Chơi “Em bé mắt tròn”+ Cô cùng trẻ trò chuyện về gia đình+ Giáo dục٭Hoạt động 2Đọc cho trẻ nghe bài thơ Làm anh- Cô đọc toàn bộ bài thơ 1 lần kết hợp làm điệu bộ- Tên bài thơ là gì? Bài thơ do ai sang tác?- Bài thơ kể về tình cảm yêu thương, nhường nhịn của người anh đối với em Cô đọc lần 2 kết hợp xem tranh+ Trích dẫn - đàm thoại- Bốn câu đầu Làm anh phái biết dỗ dành khi em khóc, nâng dậy khi em ngã, chia quà bánh, nhường đồ chơi cho em- Đoạn thơ còn lại làm anh như vậy rất khó, nếu yêu em thì sẽ làm Giải từ khó giải thích cho trẻ nghe từ “ Người lớn”+ Đàm thoại - Làm anh phải làm gì ?- Làm gì khi em khóc, em ngã, khi có quà bánh hay đồ chơi?- Làm anh có khó không?- Cháu có yêu các em bé không?+ Dạy thơ- Cho cả lớp đọc- Đọc theo nhóm, luân phiên đọc- Đọc cá nhân + Giáo dục٭Hoạt động 3 Kết thúc tiết họcGiáo Án 3KẾ HOẠCH TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNGThứ ..., Ngày ... tháng ... năm 20 ...Hoạt động có chủ đích LQCVHoạt động LÀM QUEN a ă âI/ Mục đích yêu cầu- Cháu nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â- Nhận ra âm và chữ cái trong tiếng và từ thể hiện nội dung chủ điểm gia đình- Biết vẽ những đồ vật, đồ dung trong gia đình có tên chứa các chữ a, ă, âII/ Chuẩn bị- Tranh vẽ, thẻ từ, cái bàn, cái khen, cái ấm- Bông hoa chữ cái a, ă, â, o, ơ, ô, e, ê, các ngôi nhà mang chữ a, ă, âIII/ Các bước tiến hành hoạt động có chủ đích ٭Hoạt động1Cho cháu xem vi tính ” ngôi nhà đồ dung gia đình” cô cùng trẻ trò chuyệnGiới thiệu 3 tranh đồ dung ”ấm điện – cái khăn – cái bàn”Hỏi trẻ trả lời Đồ dùng này để làm gì?Dưới cái bàn có cụm từ “ cái bàn “ trẻ đọcCho trẻ ghép chữ cái như trong tranhCho 3 đôi ghép theo từ trong 3 tranh “ cái bàn “Cả lớp kiểm traCô gợi hỏi cụm từ “ cái bàn “ có mấy tiếng? gồm mấy chữ cáiTương tự các cùm từ trong tranh khăn mặt, ấm nước..Chữ nào giống nhau, cô gt chữ a, ă, âTrẻ phát âmSo sánh chữ giống nhau khác nhauCho cháu nhắc lại sự giống nhau khác nhau cấu tạo chữ a, ă, â٭Hoạt động 2• Trò chơi 1 tìm hoa chữ cái a, ă, â• Trò chơi 2 tập tồng vông đố chữ• Trò chơi 3 gắn hình ảnh có chữ cái đang học• Trò chơi 4 tìm họ tìm hang• Trò choi 5 tập tô-chơi kidsmart٭Hoạt động 3 Kết thúc tiết học Vận chuyển đếnBạn muốn giao hàng tới đâu? Freeship 7km Lớp học gia đình Cha mẹ bé vẫn thường băn khoăn làm thế nào để dạy trẻ học đếm nhanh, phân biệt được các đồ vật, hình khối ở nhà đúng không nào? Làm sao để trẻ thấy dễ hiểu, hứng thú và không có thói quen học trước, quên sau nhỉ? Vậy thì bộ sách Lớp học gia đình chính là lựa chọn tốt nhất cho các bậc cha mẹ. Với nội dung được biên tập và thiết kế theo chương trình giáo dục phù hợp với các giai đoạn phát triển của bé, giúp bé dễ tiếp thu và hình dung. Lớp học gia đình gồm 4 tập Lớp học gia đình dành cho trẻ 3 tuổi, Lớp học gia đình dành cho trẻ 4 tuổi, Lớp học gia đình dành cho trẻ 5 tuổi, Lớp học gia đình dành cho trẻ 6 tuổi, được trình bày phong phú với hình vẽ sinh động, do chính các chuyên gia viết và thẩm định, là cuốn cẩm nang dành cho cha mẹ - giáo viên đầu tiên của bé. Với những hình vẽ vui nhộn, ngộ nghĩnh và các hoạt động mới lạ qua từng trang sách, các bạn nhỏ sẽ cùng chơi và cùng trưởng thành với các nhân vật trong sách. Bên cạnh đó những lời khuyên quý giá của các chuyên gia đằng sau mỗi hoạt động sẽ giúp các bạn nhỏ nhận thức nhanh và tốt hơn. Việc học mà chơi, chơi mà học cùng gia đình không chỉ tăng thêm tri thức cho các bé, bên cạnh đó còn khiến tình cảm của mỗi thành viên trong gia đình thêm gắn kết hơn. Thông tin liên quan Công ty TNHH Văn hóa Hương Thủy giữ bản quyền Xuất bản tháng 8/2012. Thông tin chi tiết Thông tin chi tiết SKU 711140131 Viết nhận xét của riêng bạn Trang Chủ Lớp học gia đình Chapter 168 Nếu bạn không đọc được truyện/chương lỗi, hãy ấn nút Báo Lỗi Báo Lỗi Sử dụng mũi tên trái ← hoặc phải → để chuyển chapter Truy cập ngay và tham gia nhóm dưới đây để có thể trao đổi về các chap mới nhất của bộ truyện tranh Lớp học gia đình Và cùng để lại bình luận cho bộ truyện này nhé! Bình luận 1152 Để lại bình luận nào bạn hiền ơi! ^_^ zex gay 2 tuần trước Chapter 168 nghe thật kia t ko tin chi su-ah cứng rắn như thế mà Người Tình Mùa Đông 2 tháng trước Chapter 168 Kanaa 2 tháng trước Chapter 168 Hog thể nào hết nhanh vậy đc chờ cả tuần muốn mỏi đít mà lướt mí cái hớt ùi trinh 2 tháng trướcmỏi đít thị vạch lỗ đít ra anh thư giã cho nè hihi Lunshaw 2 tháng trước Kienkue 2 tháng trước Chapter 168 1. Kiến thức, kĩ năng˗ Sau bài học, các em có thể kể tên các thành viên trong gia đình mình˗ Các em thể hiện được tình cảm với thành viên trong gia đình. 2. Phẩm chất- Nhân ái Biết yêu thương mọi người trong gia đình mình- Chăm chỉ tích cực tham gia các hoạt động trong tiết học- Trung thực ghi nhận kết quả việc làm của mình một các trung thực- Trách nhiệm ý thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình3. Năng lực chung- Tự chủ và tự học Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động - Giao tiếp và hợp tác Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tự nhiên xã hội Khối 1 - Bài 1 Gia đình của em", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênGiáo án môn Tự nhiên xã hội lớp 1 sách Chân Trời Sáng Tạo GIA ĐÌNH CỦA EM T1 MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, các em có thể kể tên các thành viên trong gia đình mình Các em thể hiện được tình cảm với thành viên trong gia đình. Phẩm chất Nhân ái Biết yêu thương mọi người trong gia đình mình Chăm chỉ tích cực tham gia các hoạt động trong tiết học Trung thực ghi nhận kết quả việc làm của mình một các trung thực Trách nhiệm ý thức được trách nhiệm của bản thân trong gia đình Năng lực chung Tự chủ và tự học Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động Giao tiếp và hợp tác Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề Năng lực đặc thù Nhận thức khoa học biết được mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học Biết gọi tên các thành viên trong gia đình mình và tình cảm trong gia đình. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên Bài giảng điện tử. Tranh ảnh minh hoạ Các tình huống và vật dụng cho tình huống. - Học sinh Sách TNXH Vở bài tập TNXH III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động giáo viên Mong đợi của học sinh 1. Hoạt động khởi động 3 phút a. Mục tiêu Tạo không khí vui tươi trước khi bắt đầu vào tiết học. Tạo tình huống dẫn vào bài. b. Cách tiến hành GV cho HS chơi trò chơi “Xin chào” GV phổ biến luật chơi Nếu GV chỉ tay vào mình, các em sẽ nói “Chào cô”, nếu cô giơ tay sang bên thì các em sẽ quay sang bạn mình và nói “Chào bạn” GV làm động tác cho HS chơi trò chơi GV nhận xét Cô thấy các em chơi rất tốt, cô tuyên dương cả lớp. Nãy giờ cô cho các em chào hỏi bạn mình nhưng các em chỉ dùng từ Chào bạn vì đa số các em chưa biết được tên của các bạn trong lớp mình. Bây giờ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bạn bên cạnh tên gì và bạn thích điều gì các em nhé. * Qua hoạt động 1 Thông qua việc tích cực tham chơi trò chơi, HS được phát triển năng lực tự chủ và tự học cũng như phẩm chất trung thực khi thực hiện đúng các động tác. HS lắng nghe luật chơi HS thực hiện chơi thừ HS chơi trò chơi HS vỗ tay HS lắng nghe. * Dự kiến sản phẩm - Các em tham gia trò chơi đầy đủ * Tiêu chí đánh giá - Thực hiện đúng các động tác trò chơi. 2. Hoạt động khám phá bản thân 5 phút a. Mục tiêu Tạo tình huống cho HS tự giới thiệu tên và sở thích của bản thân một cách đơn giản Tạo tình huống dẫn vào bài. b. Cách tiến hành GV cho HS thảo luận nhóm đôi để giới thiệu tên và sở thích của bản thân Gọi ngẫu nhiên một số cặp đôi lên giới thiệu lại. GV nhận xét Chúng ta đã biết tên và và sở thích của bạn bên cạnh cũng như một số bạn trong lớp rồi. Như vậy là các em đã them một số bạn mới rồi đó. Cô muốn các em sẽ mở rộng tình bạn của mình ra rộng hơn bằng việc sẽ tự làm quen, giới thiệu và tìm hiểu về sở thích các bạn còn lại trong lớp nhé vào những giờ ra chơi các em nhé. Bây giờ cô sẽ giới thiệu cho các em 2 người bạn nữa sẽ cùng đồng hành với chúng ta trong suốt môn học TN&XH. Đó là Nam và bạn An. * Qua hoạt động 2 Thông qua việc thảo luận nhóm và giới thiệu về bản thân, HS được phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. - HS thực hiện theo nhóm đôi. - HS thực hiện theo nhóm đôi. - HS lắng nghe - HS chào bạn An và bạn Nam - HS lắng nghe * Dự kiến sản phẩm - Các câu tự giới thiệu của HS * Tiêu chí đánh giá - Giới thiệu tròn câu và đúng ý 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 8 phút a. Mục tiêu Giúp HS nhận ra được các thành viên trong gia đình của bạn An. b. Cách tiến hành GV chuyển ý Hôm nay An và Nam sẽ có điều gì bất ngờ giới thiệu cho các bạn không? GV giới thiệu tranh gia đình An ở trang 8/ SGK . + Gia đình bạn An gồm những ai? Chỉ và gọi tên từng người trong hình + Mọi người trong gia đình đang làm gì? + Theo em thì mọi người trong gia đình cảm thấy như thế nào? GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi vừa thảo luận – Các HS khác nhận xét và đóng góp ý kiến. GV chốt ý Qua hình vẽ, có 4 người đó là ba, mẹ, An và chị gái. Cô gọi đây là một GIA ĐÌNH và những người này là những thành viên trong gia đình bạn An. * Qua hoạt động 3 Thông qua việc thảo luận nhóm, HS được rèn luyện và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. Thông qua quan sát tranh và trả lời được các câu hỏi về những người trong gia đình bạn An, HS được rèn luyện và phát triển năng lực nhận thức khoa học. - HS quan sát và thảo luận nhóm đôi + Gia đình bạn An gồm có ba, mẹ, An và chị gái + Gia đình bạn An đang tổ chức sinh nhật cho An + Vui vẻ/ Hạnh phúc/ Ấm cúng/ * Dự kiến sản phẩm - Các câu trả lời về gia đình bạn An. - Nêu được đúng các thành viên trong gia đình bạn An. * Tiêu chí đánh giá - Trả lời đúng, đủ ý NGHỈ GIỮA TIẾT 3. Hoạt động luyện tập 8 phút a. Mục tiêu Giúp HS tự nhận ra được các thành viên trong gia đình của bạn Nam. Nhận ra điểm giống và khác nhau trong các gia đình. b. Cách tiến hành GV chuyển ý Các em đã biết được những thành viên trong gia đình bạn An rồi, bây giờ chúng sẽ cùng xem tiếp gia đình bạn Nam có giống với gia đình bạn An hay không nhé? Trước khi xem hình gia đình bạn Nam, GV cho HS điểm số từ 1 đến 4 GV chia HS theo nhóm 4 và giới thiệu tranh gia đình Nam trang 9/ SGK . + Mọi người trong gia đình đang làm gì? GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi vừa thảo luận – Các HS khác nhận xét và đóng góp ý kiến. Lần lượt với các câu hỏi sau + Chỉ và gọi tên từng người trong hình + Gia đình bạn Nam có gì giống và khác với gia đình bạn An? GV chốt ý Gia đình bạn Nam có ông, bà, mẹ và bạn Nam. Những người này cô gọi là những thành viên trong gia đình bạn Nam. * Qua hoạt động 3 Thông qua việc tham gia thảo luận nhóm, HS được rèn luyện và phát triển phẩm chất chăm chỉ. Thông qua việc trao đổi khi thảo luận nhóm, HS tiếp tục được rèn luyện và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. Thông qua quan sát tranh và trả lời được các câu hỏi về những người trong gia đình bạn Nam, HS được phát triển năng lực nhận thức khoa học. - HS lắng nghe - HS lần lượt điểm số 1 đến 4 - HS quan sát và thảo luận nhóm 4 theo từng câu hỏi + Gia đình bạn Nam đang cùng nhau làm vườn./ trồng cây. + Gia đình bạn Nam gồm có ông, bà, mẹ và bạn Nam - HS nêu điểm giống – khác theo sự quan sát của các em. - HS lắng nghe và nhắc lại * Dự kiến sản phẩm - Các câu trả lời về gia đình bạn An. - Nêu được đúng các thành viên trong gia đình bạn An. * Tiêu chí đánh giá - Trả lời đúng, đủ ý 4. Hoạt động vận dụng 8 phút a. Mục tiêu HS nêu ra được các thành viên trong gia đình mình b. Cách tiến hành GV chuyển ý Những người sống và sinh hoạt trong cùng một cùng một nhà thì cô gọi là gì. Các em đã biết về gia đình bạn An và bạn Nam rồi, bây giờ các em hãy tự giới thiệu về gia đình mình cho các bạn nghe đi nào. GV yêu cầu HS tiếp tục nói cho các bạn trong nhóm mình nghe trong vòng 2 – 3 phút. GV cho hs chơi trò chơi quay số ngẫu nhiên và yêu cầu HS đó trả lời phỏng vấn của cô + Giới thiệu về bản thân của mình nhé + Gia đình em gồm những ai? GV thực hiện lại với một số bạn. Tiết học hôm nay các em đã được tìm hiểu về điều gì vậy các em? Đó cũng là tựa đề bài học hôm nay của các em. Bài GIA ĐÌNH CỦA EM – GV ghi tên tựa bài, GV chốt ý Bất kì ai trong chúng ta cũng có gia đình. Gia đình có thể có nhiều người như ông, bà, ba, mẹ, anh chị em nhưng cũng có những gia đình chỉ có ba, mẹ và mình. * Qua hoạt động 4 Thông qua việc tham gia thảo luận nhóm, HS tiếp tục phát triển phẩm chất chăm chỉ. Thông qua việc trao đổi khi thảo luận nhóm, HS tiếp tục được rèn luyện và phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. Thông qua việc trình bày trước lớp, HS được rèn luyện sự tự tin khi trình bày trước đám đông. - HS trả lời Cô gọi là gia đình. - HS lần lượt giới thiệu về gia đình mình cho các bạn trong nhóm. Nhóm nào hoàn thành xong thì báo cho GV. - HS cùng tham gia trò chơi. - HS trả lời Tìm hiểu về gia đình của em. - HS lắng nghe và nhắc lại. - HS lắng nghe và nhắc lại. * Dự kiến sản phẩm - Phần trình bày trong nhóm. - Phần trình bày trước lớp * Tiêu chí đánh giá - Tham gia tốt các hoạt động thảo luận nhóm. - Tự tin trả lời trước lớp đúng, đủ ý 5. Hoạt động sáng tạo 8 phút a. Mục tiêu Nói được tình cảm trong gia đình. b. Cách tiến hành GV chuyển ý Khi đi chơi xa hoặc mỗi ngày khi đi học về thì các em sẽ cảm thấy như thế nào? Như vậy theo con thì gia đình sẽ là gì của con? Chúng ta cùng chơi trò chơi “Ai nói hay hơn” nhé GV đưa câu mẫu Gia đình là nơi .. và làm mẫu Gia đình là nơi tôi yêu nhất. GV cho có thể chọn câu hay để ghi nhanh lên bảng và làm phần chốt ý cuối tiết. GV nhận xét. GV chốt ý Gia đình là mái ấm của mỗi người, là nơi mọi người yêu thương, quan tâm và chăm sóc nhau. * Qua hoạt động 3 Thông qua việc trình bày, HS tiếp tục được rèn luyện và phát triển năng lực giao tiếp. Thông qua việc nói được các câu nhận định về gia đình, HS được rèn luyện và phát triển phẩm chất nhân ái về tình cảm gia đình, năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học. - HS lắng nghe và trả lời theo cảm giác của mình - HS sáng tạo để tìm câu trả lời + Gia đình là nơi con được yêu thương. + Gia đình là nơi con được quan tâm. + Gia đình là nơi có ba mẹ và con sống hạnh phúc. + . - HS lắng nghe và nhắc lại. * Dự kiến sản phẩm - Các câu mà HS nói được. * Tiêu chí đánh giá - Tự tin, tích cực tham gia - Nói câu đúng ý. Dặn dò 2 phút - Các em đã biết được các thành viên trong gia đình của mình rồi, bây giờ các em hãy về nhà và quan sát xem những thành viên trong gia đình của mình thường sẽ đối xử với nhau như thế nào, quan tâm, chăm sóc nhau như thế nào nhé. - Cô muốn nghe phần trình bày của các em vào tiết học Gia đình của em tiết 2 Nhận xét sau tiết dạy Tham khảo

lớp học gia đình